Ressignificando a brincadeira STOP, dinâmica integra os esforços escolares para contribuir com o desenvolvimento pessoal dos estudantes

E se uma brincadeira comum fosse adaptada para que, além de exercitar a agilidade de raciocínio e engrandecer o vocabulário, propiciasse o reconhecimento das habilidades e competências inerentes às pessoas altamentes eficazes? Pois tal ideia concretizou-se em aula de Educação Física assistida pelos estudantes do 8º Ano do Ensino Fundamental do Colégio Notre Dame Rainha dos Apóstolos, favorecendo a reflexão, a interação e, é claro, o desenvolvimento pessoal.

Idealizada a partir do referencial teórico que embasa o programa Líder em Mim – adotado pela Rede de Educação Notre Dame com o intuito de contribuir com a formação socioemocional dos pré-adolescentes -, a adaptação do STOP ressignificou a dinâmica para muito além da forma. Acrescendo movimento ao jogo, a proposta englobou as categorias Exercício Físico, Modalidade Esportiva, Qualidade de um Líder, Atitudes de um Bom Companheiro, Hábitos Saudáveis, Partes do Corpo e Valores do Esporte, impelindo os educandos à análise de atitudes, escolhas e comportamentos que contribuem para uma liderança positiva. Assim, à medida que mobilizavam conhecimentos e experiências para preencher as colunas, eles reconheciam, na prática, conceitos como cooperação, respeito, responsabilidade e cuidado.

A dinâmica, por fim, também evidenciou a Educação Física como uma disciplina que transcende o aspecto motor, assumindo um papel relevante na formação integral dos indivíduos, uma vez que, ao articular movimento, convivência e, até mesmo, competitividade, oportuniza o exercício de habilidades e competências exigidas pela vida em sociedade.