A fim de introduzir os estudos sobre Frações, as educadoras responsáveis pelas turmas do 4º Ano do Ensino Fundamental buscaram exemplificar às crianças como as representações das partes de um todo estão presentes no cotidiano. Para isso, utilizaram barras de chocolate como instrumento pedagógico.
Elas foram compartilhadas entre os estudantes que, após saborear o doce alimento, foram indagados sobre quantos pedaços de cada barra haviam sido consumidos, compreendendo, assim, o raciocínio que antecede a escrita de uma fração.
