Por meio dela, os adolescentes exercitam a produção textual, tendo em vista as competências exigidas pelos processos seletivos para ingresso no Ensino Superior – domínio da norma culta da Língua Portuguesa; entendimento da proposta de redação e da coletânea; e escrita coesa e coerente – e pelo Exame Nacional do Ensino Médio – que compreende, também, a habilidade de elaborar uma proposta de intervenção ao problema apresentado.

A fim de verificar se tais quesitos foram contemplados pelos jovens, seus textos, então, são analisados por corretores especializados. Dessa maneira, o estudante pode comparar as avaliações, acompanhando sua evolução enquanto autor.

Os pareceres dos corretores favorecem, ainda, que os docentes responsáveis pela disciplina de Língua Portuguesa personalizem a abordagem acerca das competências, de modo a aprimorar aquelas em que o educando apresenta maior dificuldade.

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